教育应不应该因材施教？
有个故事是这样说的：老师一看学生很捣蛋，不听课，就生气的说“这简直是对牛弹琴！”。学生也不好说别的，就说"对！牛弹琴。”且不说谁对谁错，教育目的是什么？
一部红楼梦，鲁迅先生这评价：《红楼梦》是中国许多人所知道，至少，是知道这名目的书。谁是作者和续者姑且勿论，单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……全书所写，虽不外悲喜之情，聚散之迹。而人物事故，则摆脱旧套，与在先之人情小说甚不同。……至于说到《红楼梦》的价值，可是在中国底小说中实在是不可多得的。
这里讲因材施教，是2750多年前孔子所推崇，至今也不能对每一个孩子都实现的理想教学模式！
科大讯飞依据大数据，推动教学数字化转型，让因材施教规模化实施
从3岁到18岁，少儿启蒙益智开始，全学段，全学科，人工智能精准学习，省时高效........
现在真难，好事不出门！得花钱，钱能使鬼推磨
页:
[1]