帮孩子爱上阅读
本帖最后由 自由穿梭 于 2011-10-28 19:08 编辑去年夏天看了崔利斯的《朗读手册》，感觉每个父母都该看看。从看了这本书起，已经给我家小妞（今年8岁）买了上千元的儿童书。她也在我的引导下阅读突飞猛进，200-300页的书不到一周可以看完。上周末（09.3.22）买了本《小公主》，曹文轩推荐，170多页的注音读本，2个多小时读完，第二天中午又看了一遍。速度的确是有很大进步了。2010.2.用了大约10天看完了56万字的《哈利波特与凤凰社》.现在已看完全套哈利波特七本。2010.7《猫武士》1-3部曲，18本，至12月，看了7遍。
我说这些就是想让更多的家长重视起来：读书，选择合适的书，培养爱读书的孩子，大声的读给孩子听，持续默读......这些对孩子非常非常的重要！！从现在开始吧！
你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有------我有一位读书给我听的妈妈。
我会坚持转载相关文章，和阿甲，梅子涵，崔利斯等儿童阅读推广人推荐的书目及介绍。真的希望有更多的家长能重视“阅读”！
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100本最棒儿童小说书单-------------------------------402
世界最佳儿童电影选目----------------------------------403
优秀儿童作品（因为这里不支持TXT上传，只好发到小说频道了）
1.《时代广场的蟋蟀》-----------------------1楼
2.《毛毛》——时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事---2楼
3.《柳林风声》-------------------------------3楼
4.豆蔻镇的居民和强盗------------------------6楼
5.《从听故事到阅读》台湾故事妈妈的分---------7楼
6.《我和小姐姐克拉拉》（未完）--------------------8楼
7.小贝流浪记 孙幼军-------------------------------9楼
8.国际大奖小说介绍-------------------------------10楼
9.《大林和小林》----------------------------------12楼
10.《好妈妈胜过好老师》----------------------------13楼
11.米切尔·恩德中短篇童话--------------------------20楼
12.新美南吉童话-------------------------------------33楼
13.小熊温尼·菩历险记 ------------------------------35楼
14.阿万纪美子童话------------------------------------36楼
15.《万花筒》-----[英国] ----------------------------43楼
http://www.slit.cn/bbs/viewthread.php?tid=381083&page=1&extra=page%3D1
因为非常喜欢梅教授给“国际大奖儿童小说”做的序，所以在这里又发一遍。
亲近文学
梅子涵
一个希望优秀的人，是应该亲近文学的。亲近文学的方式当然就是阅读。阅读那些经典和杰作，在故事和语言间得到和世俗不一样的气息，优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来；还有很多的智慧和见解，是你在受教育的课堂上和别的书里难以如此生动和有趣地看见的。慢慢地，慢慢地，这阅读就使你有了格调，有了不平庸的眼睛。其实谁不知道，十有八九你是不可能成为一个文学家的，而是当了电脑工程师、建筑设计师……可是亲近文学怎么就是为了要成为文学家呢，成为一个写小说的人？文学是抚摸所有人的灵魂的，如果真有一种“灵魂”的东西的话。文学是这样的一盏灯，只要你亲近过它，那么不管你是在怎样的境遇里，每天怎样的职业和操持，是设计房子还是打制家具，它都会无声无息地照亮你，使你可能为一个城市、一个家庭的房间又添置了经典、添置了可以供世代的人去欣赏和享受的美，而不是才过了几年，人们已经在说，哎哟，好难看哦！
谁会不想要这样的一盏灯呢？
阅读优秀
文学是很丰富的，各种各样。但是它又的确分成优秀和平庸。我们哪怕可以活上三百岁，有很充裕的时间，还是有理由只阅读优秀的，而拒绝平庸。所以一代一代年长的人总是劝说年轻的人：“阅读经典！”这是他们的前人告诉他们的，他们也有了深切的体会，所以再来告诉他们的后代。
这是人类的生命关怀。
美国诗人惠特曼有一首诗：《有一个孩子向前走去》。诗里说：
有一个孩子每天向前走去，
他看见最初的东西，他就变成那东西，
那东西就变成了他的一部分……
如果是早开的紫丁香，那么它会变成这个孩子的一部分，如果是杂乱的野草，那么它也会变成这个孩子的一部分。
我们都想看见一个孩子一步步地走进经典里去，走进优秀。
优秀和经典的书，不是只有那些很久年代以前的才是，只是安徒生，只是托尔斯泰，只是鲁迅，当代也有不少，只不过是我们不知道，没有人告诉你，你的父母不知道，所以没有告诉你；你的老师可能也不知道，所以也没有告诉你。我们都已经看见了这种“不知道”所造成的阅读的稀少了，我们很焦急，所以我们总是非常热心地对你们说，它们在哪里，是什么书名，在哪儿可以买到。我就好想为你们开一张大书单，可以供你们去寻找、得到。像英国作家斯蒂文森写的那个李利一样，每天快要天黑的时候，他就拿着提灯和梯子走过来，在每一家的门口，把街灯点亮。我们也想当一个点灯的人，让你们在光亮中可以看见，看见那一本本被奇特地写出来的书，夜晚梦见里面的故事，白天的时候也必然想起和留连，一个孩子每一天地向前走去，长大了，很有知识，很有技能，还善良和有诗意，语言斯文……
同样是长大，那会多么不一样！
自己的书
优秀的文学书，也有不同。有很多是写给成年的人们的，也有专门写给孩子和青少年的。专门为孩子和青少年写文学书，不是从古就有的，而是历史不长。可是已经写出来的足以可称琳琅和灿烂了。它可以算作是这二三百年来我们的文学里最值得炫耀的事情之一，几乎任何一本统计世纪文学成就的大书里都不会忘记写上这一笔，而且写上一个个具体的灿烂书名。
它们是我们自己的书。合乎年纪，合乎趣味，快活地笑或是严肃地思考，都是立在敬重我们生命的角度，不假冒天真，也不故意深刻。
《儿童阅读六人谈》序
我们的六人谈
我们已经走得很远了。我们这几个人。我们这一些人。为了中国孩子的阅读。我们乘飞机，乘火车，乘高速公路上的汽车。我们经常在一个地方遇见。经常在一个地方告别。我们不知道下一次又在哪里再见。我们每次遇见的时候都是笑嘻嘻的，可是我们问候得简洁，告别得也匆忙。童话都不是匆忙的，可是我们却是匆忙地行走在童话播种的路上。我们无法慢腾腾。心里的焦急不知从何而来，没有人让我们焦急，是我们自己让自己不安定。我们的家里都有阳台。阳台上都有太阳。但是我们没有坐在那里喝茶。我们要拉上箱子出发。我们把最好的儿童文学、最漂亮的图画书装进包里，背着走了。那真是有些重的，可是我们呼吸得很轻盈，我们到了一个地方，把它们拿出来，只要一念诵，一扬起，就注定洋溢了，注定弥漫起诗的呼吸，诗的呼吸是轻轻的呼吸。
我们都不到花婆婆的年纪。可是我们的确已经在做花婆婆的事情。我们都是有自己职业的人。我们的职业都不是儿童阅读的。所以我们这已经走得很远的路是《花婆婆》里说的第三件事情。我们不想等到头发花白了，坐在漂亮的床上时才想起第三件事。如果那样，那么又会有多少孩子没有机会。多少孩子又会不知道什么是童话，童年就光剩下功课功课考试考试，今天的童年反而不如从前的童年了。
今天怎么可以不如从前。
今天的童年是多少成年人的最大的惦记。
这个惦记在他们的日子的当中，心情的当中，一年四季的当中。那本优秀的《万花筒》里，老木匠埃利告诉六岁的安绍尼，一棵树拦腰截断，那一圈一圈木纹的是它的年轮。安绍尼说，那么他有六个年轮！可是我们仔细看看，看看天下的孩子，看看现在中国孩子的那个树身，绝不是只有一圈圈的年轮的，还有多少惦记，多少心思的纹线！
把很多的好书，很多的童话给孩子，是让这些惦记能满意地实现，能安心地搁下，而不是总悬在那儿。惦念和爱总是悬着不好，它们盼望的是实现，是搁下。
我们没有更大的本领来做第三件事，但是我们很相信我们做的这个第三件事是一件很大的事。我们种下的鲁冰花非常美。我们已经走的路其实还不远，这么大的中国，这么大的土地，我们的第三件事和播种还要继续。即使很多年后我们真的已经纷纷到了花婆婆的年纪，我们还是不会只靠在漂亮的床上。我们撒鲁冰花种子的力气总还会有，我们每天晚上对坐在膝前听故事的孩子们说“长大以后还要做第三件事哦”的力气总还会有。
我们把我们的这一本书也看成是鲁冰花。
献给中国的童年。献给他们的父母。
献给一切惦记着童年的人。
献给那些真正地关心这个国家和这个世界的人。
也献给我们自己:
朱自强、彭懿、阿甲、徐冬梅、王林、梅子涵
献给纪秀荣献给天津新蕾出版社献给夏天一点儿不热的美丽的北戴河。
我们就是在那儿，慢慢地说出这本书的。
(《中国儿童阅读六人谈》梅子涵、朱自强等著新蕾出版社出版定价:38元)
[ 本帖最后由 自由穿梭 于 2009-6-23 15:28 编辑 ]
<朗读手册：大声为孩子读书吧 >
朗读让世界变得清明几年前，大概是2001年的夏天，我去一个小学参加读书节活动。因为时间还有些早，我便走进了路边一个很不起眼的的特价书店。在码放得乱七八糟的书中，我发现了一本小书——《生死朗读》，德国当代作家本哈德·施林克著，译林出版社出版。我经常和学生谈论书名、标题的重要性，这次我确实是被这本书的书名打动的。朗读怎么和生死连在一起？什么样的朗读会和生死相关？
像很多人一样，这本小书我是一夜之间读完的。跟所读到的非常态的爱情、人性的背叛和挣扎、战争的阴影和创伤相比，我更感到不能忘怀的，也一直在脑子里盘旋的却更多的是“朗读”和有关朗读的一幕幕：男女主人公第一次相遇时，每次的缠绵前，汉娜都会要白格为她朗读一段名著；汉娜第一次来到白格家，流连在他父亲的书房；做了狱卒的汉娜要柔弱的女犯人为自己朗读；战后汉娜被判终身监禁后，白格主动为女主人公持续地寄出他朗读的录音带；白格在汉娜死后，以汉娜的名义汇给“犹太反盲联盟”一笔钱，然后第一次来到汉娜的墓地……故事的开始和结局，甚至一切似乎都源于汉娜的不识字和她固执地坚决地不愿意让别人了解这一点，哪怕是自己心爱的人。每次朗读使白格暂时地远离欲望，持续寄出的朗读录音带使白格获得情感的平衡，不识字的汉娜在一次次朗读中变得澄澈。朗读超越了生死，喧嚣、迷乱的世界因为朗读获得暂时的宁静。
读书从来都是在读自己。我对《生死朗读》中关于朗读的深刻感受是因为我的经历。几年来，我和课题组的同仁们致力于儿童阅读的推广和母语教育研究工作，有很多的收获，也遇到更多的困惑。最大的困惑莫过于在现有的体制下，孩子们如何获得真正值得阅读的足量的图书，以及在图书缺乏的情况下怎样有效地推进阅读运动。在寻寻觅觅的过程中，同样在为儿童阅读努力的朋友向我推荐了《朗读手册》。我在网上查到相关资料后，非常盼望读到此书，然而该书没有简体中文版，急切中课题组的老师向台湾的朋友求救，辗转获得了这本书的繁体版。认真阅读后，亲近母语课题组把这本书基本当作了阅读推广的教科书。
在中国大陆，儿童阅读虽然越来越受到重视，但一切刚刚开始，阅读推广的氛围还远远没有成熟，在学校教育的范围内，多数的教师还是比较简单地把阅读看作是课内语文学习的补充，家长们也认为学好课本才是最重要的。对于阅读在学生的语文学习之外，例如情感的发育，学习能力的培养，知识背景的拓宽，文化的自觉认同等方面的作用，人们的认识还很不够。在这样的情况下，大力地呼吁，全力地倡导，实实在在地实验等都很重要，但最核心的是培养一批能对学生进行有针对性的阅读指导的专业队伍，培养一批有较高儿童文学素养的、有热情的、勇于实践的书香种子教师，而培养这群人既需要理论的学习，需要实践的磨练，也需要成功经验的借鉴。
这本书就是一个很好的借鉴。它来自美国，一本百万畅销书。很难想象，一本谈阅读指导的书居然是一本百万畅销书，这个事实向我们昭示着一个发达的国家不仅仅发达在经济和民主，它同时也要是一个阅读大国。作者吉姆·崔利斯是美国知名的专业亲子阅读专家，他曾经是一个同时为成人和儿童写作的作家，他从一个为两个孩子朗读的年轻爸爸成长为一个专业的儿童阅读推广人，在全美给父母、校长、老师们进行为孩子朗读的演讲，深入校园跟孩子们聊书，开展阅读活动。因此这本书不是一本面目呆板的阅读理论书，而是集中了很多具体、生动、可信的案例，给出了很多切实可行的阅读指导方案。在内容上，它谈论了大声朗读的意义、阶段、要领和禁忌、配合进行持续默读的具体执行、家庭学校公立图书馆的建设、网络和阅读、电视和阅读等等，应该说内容相当全面而实用；体例上，它没有采用高头讲章式的谈玄手法，而从阅读指导中家长、教师、儿童可能出现的问题和疑问出发，用一个个问题引出切中要害的论述、有效的建议和生动的案例，语言轻松活泼，语气诚挚恳切，是一本值得细读的儿童阅读指导的好书。
吉姆·崔利斯在绪论中说，自己是从一个家长成长为一个职业的阅读推广者的，而这个成功爸爸、成功人士最初给孩子读书的原因却很简单：因为他的爸爸读给他听。其实最简单的理由就是最好的理由。但这个看似简单的理由背后却是一个非常优秀的文化传统：家庭中的朗读教育。西方的电影中经常出现这样的画面：在摇篮边，在壁炉旁，在床前，在书房，每天的闲暇时光，尤其是晚上入睡前的时光，父母为孩子们读书。美国前总统布什的夫人芭芭拉·布什，有一套祖传的教育秘诀，就是家庭朗读活动。她小的时候，她的父亲经常给她朗读，她后来也经常给自己的子女、孙子孙女们朗读。我不能说，布什的总统宝座源于他夫人的家庭早期给她的朗读，但有足够的材料证明，给孩子读书是一个融洽亲子师生关系、提高孩子阅读兴趣、提升儿童思维情感品质的有效途径，阅读了这本书你会有更深的理解。
其实我们对朗读也并不陌生，人们常用“朗朗书声”来形容校园。我们每个人背起书包，走进学校，每天的晨读，每日的课堂，都是离不了它的，朗读一直伴随着我们的学习过程。但我们对它的理解往往太工具化了，只把它当作是一种阅读方式，一种积累语言、培养语感的阅读方式。而在吉姆·崔利斯这里，朗读被提升为一种最简单、直接、有效的情感交流和学习、教学方式。最简单的其实就是最好的。在没有阅读这本书以前，我急切地要得到它，是因为我希望借助于这种方式解决在图书缺乏的地区进行阅读推广的问题，实际上我们也确实这样做了，我们向全国招募了不少志愿加入为孩子们大声读书的队伍，并向他们赠送图书，拜托他们为孩子们读书，让不能获得优秀图书的孩子能用耳朵听书。现在这批老师可以通过阅读这本书提高自己的朗读技艺了。而阅读了这本书和进行了一系列的实践后，我对朗读有了更深的认识。其实无论是没有上学的孩子，还是已经读书的大一些的孩子，或者是已经具备了一定的阅读基础的孩子，甚至成人，我们都可以通过朗读这个方法获得更多的东西，例如提高一些有阅读障碍的孩子的兴趣，例如和他人分享精神的愉悦，例如在阅读中获得天地清明的感受等。
在中国走向现代化的路途中，我们面临着各种各样的问题，我们需要做很多工作，我们的能力非常有限，我们只能在自己关注的、服务的领域做能做的一些事情。中国的儿童阅读教育是一个长期的、艰难的工程，我很敬佩编辑朋友们有独到的眼光、相当的魄力和不计得失的精神把这本具有重要借鉴价值的好书引进来，给正在探索中的老师们一些指导。我更希望和更多朋友们一起努力，早日见到更多的儿童阅读指导的译本和我们大陆原创的优秀的阅读指导专业图书。更希望爸爸妈妈们、老师们读完这本书后，能够积极地投身实践，为孩子们朗读，把他们带上精神清明的幸福人生之路。
2005年4月8日于扬州
（徐冬梅，教育专家，亲近母语儿童阅读教育研究中心创始人，《中国教育报》2005推动阅读十大人物之一。 ）
内容简介
本书为百万畅销书之一，是一部教育经典。该书于1979年初版，5次修订，被美国数十所教育院校选为教材。书中集中了丰富、具体，可信的案例，从阅读指导中可能出现的问题出发，详尽地论述了朗读的作用、方法和注意事项，家庭、学校图书馆的建设，如何处理迷恋上网和看电视的问题等。
——如果您身为人师，那么该书将帮助您通过师生共读的简单活动，与学生一起探索人生和自然的奧秘，得到事半功倍的精神效益。
——如果您为人父母，该书涉及到了不同年龄段孩子的阅读问题，让您总能找到为您孩子量身定做的那一部分。每天拿出一刻钟，与孩子共读，孩子会拥有不一样的人生。
——如果您身为一校之长，能给予孩子的除了良师、书籍与教室之外，还有什么比创造出爱读书的校园环境更让人倍感自豪的？
——如果您身为儿童或教育工作者，本书将帮助您更有的放矢地给予孩子和家长切实有效的读书指导。
本书以丰富、具体、可信的案例．详尽地为您解答有关朗读的各种问题：什么时候开始给孩子朗读？怎样的书才算是好的朗读教材？读漫画书好不好？如何妥善处理看电视的问题？如何在书和电脑之间取得平衡…… 本书帮助无数家长、老师解决了棘手的教育难题，让无数孩子成为终生爱书人。一个爱读书的孩子具有更强的思考能力，对挫折具有更强的承受能力，也具有更强的解决问题能力，从而能取得更大的成功。 从现在开始，与孩子一起分享朗读的乐趣，大声为孩子读书吧！
作者简介
吉姆·崔利斯，美国著名的阅读研究专家。他毕业于马萨诸塞州大学，曾在《春田日报》任职20年，担任撰稿作家及画家。从1983年起，崔利斯在北美各地致力于教育研习活动，常就儿童、文学及电视传媒等主题，面向家长、老师及专业团体演讲，倍受赞誉。
《朗读手册》于1979年出版，5次修订，被美国数十所教育院校选为教材。书中集中了丰富、具体、可信的案例，从阅读指导中可能出现的问题出发，详尽地论述了朗读的作用、方法和注意事项，家庭、学校图书馆的建设，如何处理迷恋上网和看电视的问题等。它帮助无数家长、老师解决了棘手的教育难题，让无数孩子成为终生爱书人。
[ 本帖最后由 自由穿梭 于 2009-4-13 15:06 编辑 ] 再发一个在当当看到的书评，这些书都非常棒喔
发表于 2008-09-03 10:07
我的快乐阅读
二（1）班 吴容
《听幾米唱歌》，有一段音乐的旋律响起，也许是黑管，也许是低音大提琴。翻阅每一页，轻轻地浅吟低唱……不知不觉中，我搭乘弗瑞斯小姐驾驶的《神奇校车》，随同她和她的学生们一道，去探索一个个趣味无穷的世界。我到人体中游览，进入地球内部探秘，体验惊险刺激的“水的旅行”，又来到电的世界里漫游。海底探险时，看到了形形色色、五彩缤纷的海洋生物。我变成小蜜蜂飞进蜂巢里，体验蜜蜂家族神奇美丽的生活。我飞入太空，展开最棒的太阳系探索之旅，乘坐时光机器，穿上迷彩装追寻恐龙，穿越飓风，感受风、雨、雷、闪电的新面貌。我畅游琼斯警官的眼睛、里奇的耳朵、小狗的鼻子、弗瑞斯小姐的舌头和皮肤，去探访感觉器官。打开潘多拉的盒子，看到《铁丝网上的小花》，罗斯•布兰奇头上的红色蝴蝶结，给囚禁在纳粹集中营的犹太小孩们带来一抹温暖的亮色，这让我想起以善良为养分的《爱心树》。《夏洛的网》上随风摇曳的“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”、“谦卑”几个魔幻般的字，寄托了我对威尔泊小猪美好命运的期许。这时，小老鼠坎普尔顿的族类朱勒，穿越那个通向洞外世界的神秘通道，《洞里洞外的小老鼠》让我感受到时空隧道的存在。我想做一只《逃家小兔》，和《不一样的卡梅拉》们一起去看大海、摘星星、找寻“失落”的太阳，但妈妈不断重复着《猜猜我有多爱你》的歌谣，召唤我回到城外偏远乡下的《小房子》里，我开心地看着四周的乡村田园，太阳周而复始地升起落下，树枝上抽出嫩绿的芽儿，苹果树开满一树的花儿，小朋友们在小溪里戏耍。饿了，就吃些《云朵面包》。原来，幸福就像煮《石头汤》那样简单，付出多少得到多少。
[ 本帖最后由 自由穿梭 于 2009-4-14 10:02 编辑 ] 第二届二十一世纪中国儿童阅读推广人论坛~~~~~隆重推出
年度儿童阅读推广人推荐书目
【1】《奥菲利亚的影子剧院》（德国，米切尔·恩德）
奥菲莉娅是一个不幸运的人。奥菲丽娅是一个虽然登不了舞台，在卑微的木箱子里也努力和喜悦的人。奥菲丽娅是一个得不到关怀，却知道应该怎样关怀别人的人。奥菲丽娅是一个不喜欢争争吵吵，喜欢戏剧的诗意，喜欢诗意和宽容地面对生活的人。
【2】《爱丽莎的眼睛》（法国，蒂莫泰·德·丰拜勒）
托比在光人生活的草原上获得了新生，但心里难以抹去失去亲人的伤痛，直到大树上的作家波尔?科楠流落到草原，告诉托比桑和美娅并没有死，而他心爱的爱丽莎正身处险境，即将成为新一代暴君莱奥?布吕的妻子。托比决心回到大树，他要拯救桑和美娅，拯救爱丽莎。
【3】《埃米尔擒贼记》（德国，凯斯特纳）
是世界顶级儿童文学大师凯斯特纳的第一部儿童小说。埃米尔五岁时失去了爸爸，和妈妈相依为命。一天，妈妈让埃米尔把辛苦攒下的140马克捎给住在柏林的外婆。没想到，在火车上，一个可恶的小偷趁他熟睡的时候偷走了这笔钱。埃米尔上演了一出惊心动魄的追捕大戏……
【4】《不老泉》（美国，纳塔莉·巴比特）
“平凡得像盐巴一样”的塔克一家人，却有着一个惊世骇俗的秘密！他们为了守护这个秘密，东奔西走地躲避着所有人，不情不愿地过着与世隔绝的生活。而那个名叫温妮的小女孩儿，却一不小心成了这个秘密的分享者。
【5】《草房子》（中国，曹文轩）
本书写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执著坚守，垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩……
【6】《弹子袋》（法国，约瑟夫·若福）
《弹子袋》是自传体小说，是作者对十岁那年的童年回忆，讲述了二战期间两个小男孩在法国被占领期间的历险生活。尽管这是一个充满了不安和险情的故事，但是在小说的每一页我们总能看到机智、诙谐和天真；它把童年的乐观和力量写得如此充分，以至逃亡的路途也变得令人神往。
【7】《好饿的毛毛虫》（美国，艾瑞·卡尔）
如果说有一条虫子能一路畅通无阻地从一个国家爬到另一个国家，那么就是它了！ 三十多年来，这条从艾瑞克?卡尔手里爬出来的红脑壳、绿身子、高高地弓起来走路的毛毛虫，已经“吞噬”了世界上二千多万个孩子的心。 这是一本充满了诗情与创意的图画书。
【8】《黑兔和白兔》（美国，加思·威廉斯）
森林里的白兔和黑兔整天在一起快乐地玩耍，但黑兔不时流露出一脸忧伤，在白兔的追问下，黑兔终于说出了他的愿望：“希望我能够永远、永远、永远跟你在一起。”白兔很用心地想过后，答应了黑兔的愿望，他们举行了婚礼，森林里的其他动物也来跳舞祝贺，从此，两只兔子快快乐乐地生活在一起。
【9】《和甘伯伯去游河》（英国，约翰·伯宁罕）
甘伯伯有一条木船，他的家就在河边。有一天，甘伯伯撑船去游河。两个小孩子、兔子、猫、狗、猪、绵羊、鸡、牛和山羊，一一要求上船。起初情形还好，后来这些乘客都忘了遵守秩序，忘了坐船的规矩。结果，船翻了，大家都掉进水里……
【10】《两棵树》（法国，伊丽莎白·布莱美）
有两棵树，一棵高大，一棵矮小。它们本来是一对很要好的朋友，有一天，人们在它们中间竖起了一堵高墙，挡住了他们的彼此的目光。这时候，大树因为失去了好朋友而感到了深深的孤独和忧伤，而墙那边的小树则不住地安慰它。它们一起经历了一段漫长的彼此分离、互不相见的日子。直到有一天……
【11】《柳林风声》 （英国，肯尼斯·格雷厄姆）
这是一部妙趣横生的童话小说，书中塑造了几个可爱的动物形象：胆小怕事但又生性喜欢冒险的鼹鼠，热情好客、充满浪漫情趣的河鼠，侠义十足、具有领袖风范的老獾，喜欢吹牛、臭显、追求时髦的蟾蜍、敦厚老实的水獭——他们生活在河岸或者大森林里，有乐同享，有难同当。 虚荣的蟾蜍连连闯祸。为了教育他，动物们煞费苦心，对他百般说服教育。当蟾蜍的住宅被黄鼠狼霸占，他们联合起来，齐心协力，用智慧战胜了比他们数量多得多的黄鼠狼。蟾蜍大受感动，从此决心改正身上的毛病，变成一个好蟾蜍。
【12】《绿林女儿》 （瑞典，林格伦）
一个漆黑的夜里，闪电划破长空，惊雷在群山之上翻滚，讨厌的人面鹰身女妖在空中飞来飞去,大声欢叫。忽然，一声婴儿的啼哭打破了大地的沉寂，绿林首领马堤斯的女儿罗妮娅诞生了。与此同时，马堤斯的世仇，另一位绿林首领波尔卡的儿子毕尔克也来到这个世界上。
两个孩子一天天长大，他们反对两个家族之间的仇恨、残杀，更反对父辈们的抢劫行为。他们追求的是自由、快乐和友谊。共同的理想使他们越走越近，并且成了同生共死的好朋友。最后，两人和家庭决裂，离家出走，过起了艰苦的洞穴生活。他们面对的是饥饿、寒冷、恶劣的天气、妖魔的袭击，还有一次次死亡的威胁……
【13】《妈妈你好吗？》 （日本，后藤龙二）
母亲节快到了，老师要求大家给妈妈写一封感谢信，可是小男孩却把它写成了一封“控诉信”。 妈妈无论说什么都要加一句“明白了没有？”小男孩觉得自己已经是4年级的小学生了，“我早就明白，不用担心”。妈妈说男孩的房间是猪圈，把他好多的宝贝都随便扔掉了。可是那些小东西都有很重要的意义呀，被我啃得破破烂烂的长颈鹿、跟妈妈一起捡的满是虫眼的橡子……最后，没有钱的小男孩送给了妈妈一份小小的礼物……
【14】《喵呜》 （日本，宫西达也）
这是一个发生在一只猫和三只老鼠之间的温馨故事。
【15】“皮皮鲁总动员”之大灰狼罗克系列 （中国，郑渊洁）
本系列丛书是郑渊洁经典通话系列《大灰狼罗克》的完整本。书中塑造了一个正义、勇敢而又有点狡猾的大灰狼罗克形象。
【16】《去年的树》 （日本，新美南吉）
冬天要到了，小鸟与树相约，等来年春天再回来为树唱歌。春天到了，小鸟飞回来了，可是树却不见了。小鸟找啊找啊，最后找到变成了一束火苗的大树，于是，小鸟为树深情地唱起了去年的歌……
【17】《三只小猪》 （美国，大卫·威斯纳）
大卫·威斯纳借《三只小猪》的经典故事，完全颠覆故事的发展与可能。三只小猪一样是小猪三兄弟，一样盖自己的小房子，大灰狼还是来敲门。但是这次大灰狼不是从烟囱掉进滚烫的锅里，而是把三只小猪吹出故事了。故事外是安全的吗？三只小猪怎样躲过可恶的大灰狼呢？这次，大卫·威斯纳要让你知道：原来，故事也可以这样讲……
【18】《苏菲的杰作》 （美国，艾琳·斯安内利）
本书的作者以没有成见的新奇眼光，观看一般人不以为意的角落，创造出新奇好听的故事，触发读者心中对美与善的渴求和感动。当我们对蜘蛛的生物特性有些许认识后，更能体会作者拟人化的文学手法多么灵活巧妙，将故事主角的生物性自然地糅合进人类社会的情感与价值观，以及小孩成长中面临的认同、挫折等成长问题。书中图画的表现可谓完美的演出，角色的造型、表情、姿态与场景的布置、氛围，使故事更逼真动人。例如苏菲年幼时在画面上翻转变换出多种蜘蛛网图案，活泼可爱……苏菲年老时拄着拐杖在窗边仰望星空，衰老苍凉。一幅又一幅连续的画面不仅推进情节，也诠释了故事，使人回味不已。
【19】《团圆》 （中国，余丽琼）
为离家很远的缘故，已经习惯了对家乡和父母的遥望，这些遥望常常是伴随着童年的回忆一下子涌到我面前的，这一涌就总是湿了视线。每到回忆的深处，我都恍惚觉得那些时光的温暖并没有走远。我看到了父母——他们年轻时的形象就那样充满生机地站在眼前，连同那些再熟悉不过的言语和喜怒。有些事情虽已陈年，但对我来说，它们永远是特别的。在这个平凡的世界上，它们让我因为父母和他们给予我的这份独特的财富，而安分快乐地做一个平凡的女儿。
印象中我很小的时候，父亲就因为盖房子的原因经常出差。如同当年的父亲一样，故事中赶回家团圆的“爸爸”在用心一点点建立家园的完满，建立起女儿对他的重温和信赖。其实，他给孩子带来的何止是家的感觉和爱的抚慰，带来的还有孩子投入的依恋，和“爸爸”离去后再次的守望。
故事里的“我”有了一枚硬币，那硬币里更多的是我的遥想、感激和眷恋，它已存在我心里多年了，只是今天我才通过这个故事交给父亲。
完稿时又是一个严冬。天气很冷，大家又在谈论过年的事情了。这一谈，好想家啊。没想到很多年后，我和父亲换了位置——那个在家守望的人是他，而那个一心想要赶回家过年的人是我……（余丽琼）
【20】《外公》 （英国，约翰·伯宁罕）
细腻淡雅、如音乐般悠扬的出色画面，令我们无法错过约翰·伯宁罕。
【21】《喜乐与我》 （美国，菲琳丝·那勒）
“喜乐”是一只遭主人虐待的小狗，它先后两次从凶恶的主人那里偷偷逃跑，来向马提求救。马提决定不顾一切拯救喜乐，他将喜乐藏在山林中，每天节省自己的食物偷偷去喂它，捡拾铝罐卖钱给它买食物，还给喜乐治好了伤。
为了赎回喜乐，马提答应给喜乐主人做二十小时的苦工。在狗主人恶意的压榨下，马提熬得住所有的苦吗？狗主人真的会把喜乐交出来吗？
【22】《小狐狸买手套》 （日本，新美南吉）
《小狐狸买手套》：小狐狸独自去人住的镇子里买手套，人类真的像妈妈说的那样可怕吗？
《狐狸阿权》：从来都是喜欢调皮捣蛋的小狸阿权，为什么会偷偷地给兵十家送去鱼和粟子呢？
【23】《小黑鱼》 （美国，李欧·李奥尼）
在大海的一个角落里住着一群小鱼，大家都是红色的，只有一条是黑色的。有一天，一只凶猛的金枪鱼吃掉了所有的小红鱼，只有小黑鱼逃走了。他孤身一人在海里游荡，遇到了很多稀奇古怪的生命，又高兴起来。小黑鱼又遇到的一群躲在礁石后的小红鱼，为了生存，不再躲避，他想了个好办法，教他们游成大鱼的样子，而自己来当眼睛！就这样，他们在清凉的早晨游，在明媚的中午游，把大鱼都吓跑了。
【24】《下雪天》 （法国，艾兹拉·杰克）
小男孩彼得，一早醒来发现昨夜下了雪，兴奋地跑到雪地里玩各种游戏，他堆了一个雪人和一个天使。回家前，还把在院子里捏的雪球放进口袋里，想留到明天再玩。回家后彼得泡在浴缸里，还忍不住一再回味，于是睡前去翻口袋，找寻带回来的雪，口袋却是空的，小雪球不见了，让他很失望。上床后又梦到太阳溶融了所有的雪。但他一觉醒来，窗外却正在下着雪……
【25】《想念梅姨》 （美国，辛西娅·赖伦特）
在小说里，小夏是个孤儿，性情胆怯落寞。后来，她被两个没有孩子的老人欧伯和梅姨领回了家。这不是一个有钱的家，他们住的房子是一辆破旧的拖车，可它却是小夏的天堂。可是梅姨死了。渐渐地，欧伯似乎也没有热情继续地过没有梅姨的日子了。这时，小男孩克莱图斯拎着他的装满了宝贝的破书包走进了这个连呼吸也已经变得无精打采的“天堂”里……
【26】《小淘气尼古拉绝版故事》 （法国，戈西尼）
故事写的尽是尼古拉日常生活中的点点滴滴，借用第一人称把读者引入孩子的视角，语言非常口语化但决不粗俗。细心的读者，完全可能从尼古拉的故事中读到自己的生活。它虽然搞笑而且浪漫，但绝对不失其真实。这是个法国小顽童的故事，但许多中国读者却惊呼“尼古拉就是小时候的我！”身为爸爸妈妈的读者还会读到更多，从尼古拉的身上读到自己的孩子，从尼古拉的爸爸妈妈身上读到他们自己。所以本书不但值得孩子们读，更值得大人们读。
【27】《雪花人》 （美国，杰奎琳·布里格斯·马丁）
这是一个真实的传记故事，威利•班特利很喜爱雪花，他的父母送他一台显微照相机，他就想出各种方法把看到的雪花拍下来，酷寒的温度无法冻却他的热情，残暴的风雪也无法阻挡他的脚步，他一直坚持到人生的终点，最终，他从一个单纯的农人变成一个雪的专家，人们因此称他“雪花人”。
【28】《腰门》 （中国，彭学军）
它是从腰门挤进来的。那时，我以为它是妖精变的。“喵——”白猫冲着我叫了一声，声音软绵绵的，听得我心里也软绵绵的。
我常常搬了张小板凳站在腰门边，把头搁在门框上，看着从青石板路上走过的行人。
边边站在腰门后，看着她仿佛看见了童年的自己。七年，我从这腰门出出进进，我的时光
就在它每一次开启和闭合之间一点点地流走。然后，我长大了，走了……
【29】《爷爷变成了幽灵》 （丹麦，金·弗伯兹）
艾斯本想起好多事情：爷爷带他去游乐场、看赛车、看电影、钓鱼，爷爷 ；中他大吼大叫、和他一起扮鬼脸、挠他痒痒、把糖藏起来——他们沉浸在愉快的往事里。突然，爷爷不再笑了，“我忘记和你说再见了，我的小艾斯本。”
他俩都哭了。于是，爷爷让艾斯本靠近自己，捏住艾斯本的手，温和的目光好像要把艾斯本裹住：“再见，艾斯本。”
“再见，爷爷。请代问奶奶好。”
他们郑重地做完这件事，然后，爷爷开心地走了。
【30】《造梦的雨果》 （美国，布莱恩·塞兹尼克）
在巴黎火车站二十七座时钟后墙的暗窄通道里，十二岁的男孩雨果一直过着不为人知的秘密生活。孤儿、守钟人和小偷──雨果以为自己终将以这三重身分悲惨的生活下去，甚至再也无法踏出这座车站……除非，他能修好那个会写字的机器人！
雨果的爸爸生前是个钟表匠，曾在工作的博物馆里发现一个坏了的但精致巧妙的机器人，父亲一面修理机器人，一面将修理的步骤写在笔记本里，并将笔记本作为生日礼物送给雨果。后来父亲离奇地丧生于博物馆的大火中，雨果执著地想修好这个能写字的机器人，想通过机器人写的字得知父亲想留给自己的信息。
为了修理机器人，雨果经常去玩具店老人那里偷玩具，以便拆解出更多适合机器人的零件，却被老人逮个正着。老人发现了笔记本，非常震惊并没收了笔记本。在几经周折之后，在老人收养的女孩儿伊莎贝尔的协助下，雨果终于拿回了笔记本，修好了机器人。但是，机器人并没有像他们想象的那样，写出父亲留给自己的任何字。失望之时，他们却突然发现，机器人展示给他们更为离奇和复杂的信息。机器人最终写了什么？这里面为何有这样多的巧合？不要以为故事到这里就结束了，其实，它正是另一个故事的开始，而由此引出更复杂、更惊人的秘密。雨果的命运，也随之发生了翻天覆地的变化。魔术、电影、梦想……构成了这个复杂神奇的悬疑故事。 先支持，鼓励和感谢一下！！！！！！！我觉得阅读对孩子很重要！ 谢谢，收藏了，准备慢慢看！ 你能推荐几本适合5岁孩子看的书吗？ 本帖最后由 自由穿梭 于 2010-5-18 16:14 编辑
感谢楼上几位的支持，希望我们的小小的星星之火可以燎原吧.
也许，有一天，关注的朋友多了，我们也成立一个公会，也定期聚会，大家坐在一起，大声的读书给孩子们听．．．．．．．这也许是我们坐父母的幸福吧：）
至于5岁孩子看的书，这个年龄段的孩子一般识字不太多．看书以图为主，字为辅．当然识字多的另当别论．
所以，看各种绘本就很好．
比如，爷爷总是有办法，要是你给老鼠吃饼干，老鼠牙医--地嗖头，母鸡萝丝去散步，驴小弟变石头，石头汤，猜猜我有多爱你，逃家小兔．．．．．（就是有点贵），便宜点的绘本有系列类的：花格子大象，青蛙弗罗格，卡米的故事（这个名字有点想不起来了，大约是这个），好居乐农场的趣事....... 我对这方面很感兴趣，在你的提到的书中有具体指导孩子阅读的方法吗，或者你觉得行之有效的方法能具体说说吗，你说的书在哪能买到。 原帖由 bhlt2006 于 2009-2-10 17:09 发表 http://www.slit.cn/bbs/images/common/back.gif
我对这方面很感兴趣，在你的提到的书中有具体指导孩子阅读的方法吗，或者你觉得行之有效的方法能具体说说吗，你说的书在哪能买到。
真高兴你能感兴趣！
1.《朗读手册》（崔利斯著），《帮孩子爱上阅读》（阿甲著）还有很多这方面的书，都有介绍。
拣主要的说，就是：大声读给孩子听，持续默读
2.我说的书在万叶基本都有，当当网也有。不过我感觉在万叶买就行。办张书卡10元，85折购书；累计消费1000元给一张100元的购书卡，大约相当于75折了。现在在网上绘本最低也不会低于5折的。
3.相关网站：红泥巴，新浪亲子读书论坛，人民教育出版社小学语文教育论坛http://bbs.pep.com.cn/forum-139-1.html，亲近母语论坛都很不错的 非常感谢，如果你早点发帖子就好了，前段时间刚在万叶买过书，我不在基地上班，得有空的时候才去。不行，我就在当当先买了，先睹为快嘛！ 2008年10大最佳童书
TOP1是谁嗯嗯在我的头上(启发精选世界优秀绘本)
红泥巴书评
这是一个让所有的孩子感到过瘾并增长知识的故事，光看到这个书名，就会觉得很有趣。本来关于大小便的事是很难以启齿的，但是，本书以一个有趣的故事从科学的角度来阐释了这个问题，让孩子学会以科学的眼光来坦然面对本来就光明正大的生理问题。不仅不会让孩子觉得尴尬，反而会让他们兴奋哦！
一个被成人世界隐讳的话题，在经过作者讲述故事般的陈列科学知识，经过译者妙趣横生的精心编译之后，就呈现了现在这样摆在大家眼前的别具一格的优秀童书绘本《是谁嗯嗯在我头上》。而再经过家长的阅读引导之后，相信孩子通过这本书，不仅获取了包括鸽子、老马、野兔、山羊、乳牛等在内的动物“便便”。
知识，更建立了对这件生活中再正常不过的事情的客观态度。
【名家推荐】
一次真正的快乐阅读之旅
——萝卜探长◎儿童阅读推广人、红泥巴村创始人
鼹鼠给人一种神秘的感觉，因为它生活在地底下，可以自如地在土地里穿行。有一天，小鼹鼠突然觉得不爽啦，原来，它刚从地面上冒出来，凭空落下来一坨软软的玩意儿，正好扣在它的头上，远远看来像一顶巴黎时尚小帽儿，可气味实在是不怎么样。小鼹鼠火冒三丈，但却弄不清楚是谁惹的祸。于是，小鼹鼠本着“大胆假设，小心求证”的套路寻找祸主。
到底是谁的杰作呢？小鼹鼠头顶着物证，弃而不舍地一一造访了它所能遇到的邻居们：鸽子、老马、野兔、山羊、奶牛等都急忙为了解脱嫌疑，一一出具了自己的“物证”。证明了和小鼹鼠头顶上的“时尚小帽”的确不同。正当小鼹鼠左右为难的时候，迎面来了两位“专家”，这可是真正的行家里手啊。两只苍蝇最后为小鼹鼠解决了技术上的疑难问题，于是真相大白，小鼹鼠终于可以甩掉头顶上的负荷啦。
通常，“便便”这东西都是小孩子被教育要远离的玩意，可是作者却用来做这样的挑战性尝试：通过不同寻常的线索、谐趣的描述、形象的画面来展开这么一个饶有趣味的小故事，又加上译者对译文上精到巧妙的加工处理，让阅读这本书的中文版变成了一次真正的快乐之旅。
图画书的阅读过程是一个把画面、文字糅合在一起，组合成故事情节，并与之对话、交流，同呼吸、共起落的过程。是调动自己的过往经验理解故事，并从中获取信息丰富自己体验的过程。ri本著名童书出版人松居直先生说过：“图画书在补充丰富儿童还没有充分发展的想象力方面，具有巨大的作用。”“（听读图画书）就是把故事这个眼睛看不见的世界变成在自己心中看得见的画（形象）的能力，也就是一般被称为想象力的能力。如果想象力丰富，人就能看到看不见的东西。图画书与想象力有很大的关系。”
在孩子们想象力的启动和激发上，一般都通过不同层面来发挥作用：
先是模拟再现。作品构思的巧妙在于通过一个故事的线索，把不同动物的便便组合在一起，惟妙惟肖地展示在读者面前。这时候，画面所呈现的形状和色彩对于事物在大脑里建立联系的功效有着不可替代的直接冲击作用。
而后是连动式的联想。图像+文字有助于把阅读者过往的经验引发出来。特殊的经验，加上像孩子们每天都会遭遇的经历，都能作为展开联想自发自动的依据。像便便这玩意儿，在孩童心理上好像一种特殊的跷跷板，触发一次就是一次特别的体验。
想象力更高一级的层面便是创造性的思维。创造力的激发既是无序的又是有机缘的。它建立在巨量的心理历练和扩散式的辐射思维上。本书自身就是一种例证。它用不同凡响的形式来展示作者的思想成果，同时也是创造力结晶的一种举证。
归结一句话，我们可千万别小觑阅读图画书这样的“小事”。
【图画赏析】
可爱的“以牙还牙”
——宋佩◎台 湾中原大学人文学院讲师
这是一本非常幽默的知识类图画书，用一个简单的故事串联，让小朋友认识各种动物的粪便是什么样子。故事的主角是一只住在地下的小鼹鼠，在他追查是谁“嗯嗯”在他头上的过程中，了解了不同大小、吃不同食物的动物排泄出的粪便都不相同，最后是苍蝇帮助他找到了“元凶”，于是他“以牙还牙”，把大便嗯嗯在狗的头上，这才钻回土里。故事的首尾相连，作者点出了大多数的动物都是随时随地嗯嗯，这是动物和人不一样的地方。
配合幽默的故事内容，绘者的插画也非常有趣，从封面看到顶着一坨大便的鼹鼠，怒气冲冲想找人算账的模样，就引人发笑。绘者把每一样动物的造型和神情描绘得极为生动，除了表情最多的鼹鼠外，和善的马、笑眯眯的山羊、懒洋洋的狗……也都神态可掬。虽然故事中的动物都拟人化了，甚至有时还戴着眼镜，但是绘者对每种动物的体型、特征掌握得非常准确。此外，绘者也细心拿捏动物的身长比例，体型大的动物如马、奶牛和猪，就只出现局部的头或是腿，让读者可以了解他们和鼹鼠之间的大小比例关系，也可以明白他们的粪便和体型相等的关系。由于所有的画面都没有加外框，因此令人感觉到动物的身体好像一直延伸到画的外面，增加了读者想象的空间。
绘者使用蜡笔作为素材，先画在有颜色的纸上，他以黑色线条勾勒轮廓，并用其他颜色涂抹出动物身上的皮毛，画好之后再将动物的形状剪下来贴在白纸上，白色的底清楚地衬托出每种动物的身型。而作为地面的草地，也是先画好再剪贴上。绿色的草地出现在每一页，造成时高时低的地平线，在视觉上有串联起每幅画面的作用，读者由延续的地平线引导，看到鼹鼠侦查、追踪的过程。而蜡笔涂抹的笔触看似随意不羁，却很巧妙地呈现出三维效果和毛皮的质感，还有各种粪便的色泽和状态。
知识类图画书的目的是将各样知识用浅显的方式传递给孩子，图画书和小百科或是工具书最大的不同，在于其中有故事情节，由于低幼的孩子对图的感受力超过文字，因此由图画表现故事更显重要，而且文字和图画都需兼顾趣味性和正确性，以此看来，这本书的作者和绘者实在是配合的天衣无缝。
红泥巴推荐级别： ★★★★★
TOP2小房子(爱心树绘本系列)
红泥巴书评
【内容简介】
小房子每天站在山冈上看风景，除了日月星辰和四季的变化，小房子还看到乡村的景物随着挖马路、开商店、盖高楼、通地下铁……而一点一点地改变。结果，小雏菊和苹果树不见了，取而代之的是都市的乌烟瘴气和行色匆匆的人们。还好，小房子的主人的后代发现了小房子，把她又移到了乡下，静静地欣赏大自然的风景。
《小房子》问世已经有60多年了，获得1943年的凯迪克金奖。今天人们谈论它最多的，还是它对现代文明的担忧和批判。急剧膨胀的都市，宛如一头长驱直入的怪兽，转瞬间就吞噬了小房子、吞噬了丘陵和丘陵上的雏菊和苹果树……即便是结尾，尽管小房子得救了，重新在一片长着小雏菊和苹果树的丘陵上找到了归宿，但还是留下了一个悬念，又有谁能保证它永远不再被现代文明吞噬呢？
这是一个美丽的故事，也是一个弥漫着悲哀的故事。让孩子体会到大自然的美好、了解城市的建设过程，更热爱环境、热爱生命。
【作者简介】
维吉尼亚·李·伯顿（Virginia Lee Burton），1909年生于美国马萨诸塞州，她的父亲是麻省理工学院首位教务长，母亲则是一位英国诗人兼音乐家。
维吉尼亚·李·伯顿小的时候，每逢生日和圣诞节，父亲送给她的礼物不是玩具，而是许多精美的绘本，也常给她读绘本。因此，她对绘本始终保持着极大的兴趣。
高中毕业后，她没有上大学，而是继续学习绘画和芭蕾舞，每天利用上课路上两个多小时的时间画速写。离开旧金山之后，她获得了一份专业素描工作，为许多优秀舞者和艺术家留下了珍贵的身影。
维吉尼亚·李·伯顿一直保持和孩子一起工作的习惯。她会把作品一遍又一遍地念给孩子听，在观察孩子的反应之后，加以修正。如此反复，直到自己和孩子都满意为止。
维吉尼亚·李·伯顿的主要作品有《乘火车去》（Choo Choo，1935）、《迈克·马力干和他的蒸汽铲车》（Mike Mulligan and His Steam Shovel，1939）、《加里可，一匹奇迹马》（Calico the Wonder Horse，1941）、获得1943年凯迪克金奖的《小房子》、获得1948年凯迪克银奖的《罗宾·胡德之歌》（The Song of Robin Hood，1948）以及被赞誉为是她的艺术与人生的集大成之作的《生命故事》（Life Story，1962）。
1968年10月15日，维吉尼亚·李·伯顿因病去世，享年59岁。
红泥巴推荐级别： ★★★★★
关于本书的成就与赞誉
●1943年凯迪克奖金奖
●1959年刘易斯·卡洛尔书架奖
●入选美国全国教育协会推荐100本最佳童书
●入选美国全国教育协会“教师们推荐的100本书”
●入选ri本全国学校图书馆协议会第22次“好绘本”
●入选ri本儿童文学者协会编《世界图画书100选》
●入选ri本儿童书研究会/绘本研究部编《图画书·为了孩子的500册》
[ 本帖最后由 自由穿梭 于 2009-5-15 21:14 编辑 ] 太感谢了！我的孩子今年7岁了，已经上一年级了，我一直想培养她读书的习惯，但是她好像对电视比对读书兴趣大得多，我也一直没有找到好的方法，可能我给她选的书不太合适，再有可能我没有给她树立好的榜样，看来我以后也得养成读书的习惯 ................................
[ 本帖最后由 自由穿梭 于 2009-5-18 14:17 编辑 ] 原帖由 绿萝花0603 于 2009-2-11 10:11 发表 http://10.67.40.159/bbs/images/common/back.gif
太感谢了！我的孩子今年7岁了，已经上一年级了，我一直想培养她读书的习惯，但是她好像对电视比对读书兴趣大得多，我也一直没有找到好的方法，可能我给她选的书不太合适，再有可能我没有给她树立好的榜样，看来我以后 ...
呵呵，是啊．家里总得有一个是爱看书才行啊．我是看到买书的就拔不动腿．忘了从哪看的，说孩子爱电视是因为有别的需求没被满足． .............................................
[ 本帖最后由 自由穿梭 于 2009-5-18 14:17 编辑 ] 看到这个帖子太好了！！现在的孩子都被电脑游戏、电视动画片迷住了！但是这些东西只能让孩子更加不爱看书，还在损坏孩子的眼睛和脑子。
我的孩子7岁，上小学一年级，从小就喜欢听故事，可是自从接触了电视和电脑，看书的时间就减少了很多。当然也有我选书不当的原因。我只是从家长的角度考虑孩子该看什么书，而没有从孩子的兴趣出发为孩子选书。自从我接触了红泥巴网站，看到了更多适合孩子的书，终于有了方向！！相信应该不会太晚！！
大家都来交流吧，让我们的孩子爱上阅读，和书交上朋友。 原帖由 一年级宝宝 于 2009-2-11 10:21 发表 http://10.67.40.159/bbs/images/common/back.gif
看到这个帖子太好了！！现在的孩子都被电脑游戏、电视动画片迷住了！但是这些东西只能让孩子更加不爱看书，还在损坏孩子的眼睛和脑子。
我的孩子7岁，上小学一年级，从小就喜欢听故事，可是自从接触了电视和电脑， ...
不晚不晚，大家一起来关注来参与！ ＴＯＰ３ 小黑鱼
红泥巴书评
【内容简介】
在大海的一个角落里住着一群小鱼，大家都是红色的，只有一条是黑色的。有一天，一只凶猛的金枪鱼吃掉了所有的小红鱼，只有小黑鱼逃走了。他孤身一人在海里游荡，遇到了很多稀奇古怪的生命，又高兴起来。小黑鱼又遇到的一群躲在礁石后的小红鱼，为了生存，不再躲避，他想了个好办法，教他们游成大鱼的样子，而自己来当眼睛！就这样，他们在清凉的早晨游，在明媚的中午游，把大鱼都吓跑了。
如果绘本是我们这个时代一种新的视觉艺术，李欧•李奥尼则是这种风格的大家。——《纽约时报》
小黑鱼一直生活在海里，自己生活的海洋是什么样子，生活在这片海洋中的自己是什么样子，他从来都没有好好想过。现实世界中的我们，不是和小黑鱼一样吗？小黑鱼孤身一人的时候，才开始用自己的眼睛观察海洋到底是一个怎样的世界，才开始注意到它是多么美丽、奇特和有趣，从而关注到这个世界中自己的存在，关注自己的想法，更深刻地了解了自己。孤独也是自我发现和认知的一种方法。
——riben绘本之父 松居直
跟着小黑鱼游，已不是只在水里的世界。那是一个惊叹的灵感，接着就游成了浩淼的哲学。这智慧不是遥远得只可瞻望，而是立即就可搁在童年面前，搁进成长。谢谢小黑鱼游来。
——儿童文学作家、教授 梅子涵
小小的小鱼，大大的点子，奇妙的主意，这个故事揭示了看似弱小的生命所蕴含的巨大能量。
——儿童文学研究专家、博士生导师 朱自强
抽象派大师充满理想主义色彩的杰作，它带给我们奇妙的想象和无尽的勇气。李奥尼曾说，小黑鱼就是他本人。是的，没错，他就是那条小黑鱼。
——著名儿童阅读专家 阿甲
凡事都要先看看，再想想。一看一想，小可以变大，少可以变多，零散可以变整体，弱势可以变优势。
——《父母必读》杂志主编 杜迺芳
丰富的视觉享受，独特的想象力布局，流畅跃动的音乐性，自我抒发的灵敏空间。我看了一遍又一遍，我又陪儿子看了一遍又一遍。
——著名导演 孟京辉
看上去很美的《小黑鱼》，读起来有趣的 《小黑鱼》，想一想可以启动智力火车的《小黑鱼》。嗨，你就是那条聪明、可爱的小黑鱼。
——《小学生时代》主编 吕国才
阅读《小黑鱼》，在视觉的盛宴里让孩子学会独立，学会坚强，更让孩子懂得：面临困难，不能躲避，不能退缩，而要用自己的聪明才智，团结一心，勇敢地前行。
——《芝麻开门》副主编 叶凤春
一条机智勇敢的小鱼，带你进入奇幻的海底。一位才华横溢的大师，领你体味经典的魅力。
——《成长》主编 赵世峰
【作者简介】
李欧•李奥尼（Leo Lionni，1910.5.5-1999.10.11），1910年5月出生于荷兰阿姆斯特丹，父亲是比利时犹太商人，母亲是女高音歌唱家。因家在美术馆附近，舅舅们又是建筑师、画家和艺术品收藏家，所以他从小就得以浸淫在浓郁的艺术氛围之中。13岁起，他随家人辗转美国、意大利。1935年获得经济学博士。1945年，欧洲兴起反犹太浪潮，他们被迫举家走避美国。
李奥尼是一个才华横溢、不受拘束的艺术天才，绘画、雕刻、平面设计、印刷、陶艺、摄影……样样精通，曾任美国《财富》杂志设计主管长达10年。期间，他多次在欧洲和美国举办个人画展、设计展，并曾担任美国平面造型艺术学会主席、1953年度国际设计大会主席。1955年获美国平面造型艺术协会最佳广告制作美术指导、1956年获建筑联盟金牌奖。1984年获得美国平面造型艺术学会奖时，受奖词这样评价他：他通过自己的艺术创作、设计创作、设计领域的领导和人才培养，以及通过为孩子创作绘本，至少深深地影响了三代人，而自始至终，人文主义和理性主义贯穿着他的作品。
尽管李奥尼开始创作绘本时已经49岁，他却开辟了绘本的一个新时代。《纽约时报》曾不惜溢美之词给予他这样的评价：“如果绘本是我们这个时代一种新的视觉艺术，李欧•李奥尼则是这种风格的大家。”
他的绘本获奖无数，其中《一寸虫》（Inch by Inch，1960）、《小黑鱼》（Swimmy，1963）、《田鼠阿佛》（Frederick，1967）、《阿力和发条老鼠》（Alexander and the Wind-Up Mouse，1969）分别于1961年、1964年、1968年及1970年四次荣获美国凯迪克大奖。
1999年10月，这位被誉为“色彩魔术师”的绘本大师在意大利与世长辞，享年89岁。
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