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[交流] 爱拆tangle玩具的创造发明型人才

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  • TA的每日心情
    要吃饭
    2019-9-10 15:08
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    [LV.1]初来乍到

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    发表于 2019-9-10 15:09 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    金桥国旅

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          好奇心可以推动孩子去学习、去探究,好奇心是创造性的重要特征。孩子出于好奇,也常常会做错事。这时家长不可简单责备,而是应当细心了解孩子的想法,耐心加以引导。
          常常使家长恼火的是,刚买回来的玩具,转眼就被拆得七零八落。这种情况以男学生居多,有的女孩也会出现类似情景。例如,爸爸为小E买回一辆会叫会走还会拐弯的小火车,小E爱不释手可是一会儿工夫,车身与轮子就分开了,车头与车厢也不再连在起。不少教师见此情景,很可能会火冒三丈,把学生训一顿,甚至打一顿。殊不知这样做会把学生的探索与创造精神给扼杀了。
          此时,如果爸爸妈妈能冷静地蹲下来,和颜悦色地问问学生,你在干什么?为什么把火车给拆了?你就会发现原来他是想看看车子里面有什么东西,为什么火车这么灵巧可爱。孩子们破坏玩具的现象,常常体现了可贵的好奇心,不可多加指责。这时你如果用孩子能够理解的语言,给他灌输一点机械与电子的科普知识,学生一定乐于接受,并记得很牢固。你还可以告诉他,“你现在还小,把这么好的火车拆开就装不上了,等你以后学了更多的知识,可以设计出比这还要好的真火车。”从而激发孩子学习、求知、探索的欲望。
          在我们循循善诱的鼓励下,您的爱拆玩具的学生很可能成为将来的“创造发明型人才”。
          教育专家认为,每一个儿童都天生具有创造力。如果家长与老师引导得当,他们的创造力将会得到大大的发挥天真、活泼、好动、淘气,这些都是孩子的天性。他们常常把凳子翻过来当车头,把空盒子摆一溜当火车厢,把家里弄得乱七八糟。其实,这是孩子们正在用他们的想象“创作”呢,家长不能以大人的心态去要求孩子。轻松愉快、无拘无束和自由活泼的家庭气氛,正是孩子们发挥想象力、增长智慧的摇篮。家长要鼓励孩子用自己的方式,去接触和认识各种事物,自己想主意去解决自己的问题。
          如果你的孩子比较淘气、调皮,常提一些稀奇古怪的问题,而且爱把家里弄得乱糟糟,爱把玩具拆了又拆,那么祝贺你,他很可能是一个聪明而有创造潜力的学生。切不要以孩子的威严和强制,对其进行太多的干涉与禁止。千万别压抑了孩子的独立思考与创造能力,而是应当为之提供一个和谐温馨的良好氛围。
          为了进一步培养学生的创造力,选玩具最好选那些让学生“有玩头”的东西。如可以由孩子按自己的想象,任意捏、随便创造的tangle,就是能颇能发挥孩子创造性的一种玩具  。这样从小培养学生的动手能力,不仅让孩子获得表现自己创造力的机会,还可以使他对自己的聪明才智产生足够的信心,培养他敢说敢做的精神和坚持到底的顽强意志,这些对孩子今后的发展将有深远的影响。
          当然,培养孩子的动手能力不仅能使孩子获得一双巧手,更能促进其大脑的发育成熟,因而许多教育家和心理学家常把动手能力直接视为创造能力之一。所以教师要注意训练孩子的动手能力,使你的孩子真正成为心灵手巧的人。
          正确对待孩子因好奇而导致的破坏行为。孩子的好奇一方面表现为好问,另一方面表现为好动。由于年幼无知,孩子的好动倾向常常导致破坏性行为的发生,对此,家长要正确处理。譬如,孩子拆坏玩具后,家长切不可以打骂,也不必发誓不再给他玩玩具,而应简单地向孩子讲清玩具的构造、原理和正确的玩法,然后和孩子一起把玩具修好。这样做不仅能鼓励和发展孩子的求知欲、探索精神,还能培养他爱惜玩具、爱劳动的品质。


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