如何进行孩子的英语阅读启蒙（转载）

午后D向日葵 · 发表于 2015-1-8 15:48

英文阅读启蒙
一．亲子共读开启英文阅读启蒙
培养孩子终身阅读的兴趣比让他学会英文阅读的技巧更重要，赢在起跑线可能输在终点。除非孩子有语言天赋，否则我不建议您过早让孩子自主阅读。建议最早四岁才开始让孩子学习自主阅读。但四岁之前家长可以与孩子亲子共读，培养孩子听英文故事的兴趣，让孩子知道文字与声音之间有关联、有意义。为了培养孩子对英文的敏感度，您可以让孩子多听、多说，让孩子听原版的英文歌曲、童谣或故事书，与孩子进行互动。

帮助孩子学好任何一样东西，家长都需要投入时间与精力。帮助孩子建立英文阅读的兴趣也一样，家长需要建立与孩子定时亲子共读的习惯。入睡前，读一本英文书是帮助孩子养成阅读习惯的最佳方式，也给孩子留下童年美好的回忆。如果可能的话，您可以从孩子1岁起为他读故事，一直读到他开始上小学。孩子年幼时，您可能每天要为他读三到四本小书。

启发孩子英文阅读的兴趣是您这阶段的主要目标。给年幼的孩子选书时，一定要选吸引他们眼球且可以调动他们五感的书。一定要买或者借适合孩子本身年龄、性别、兴趣点的书。婴儿最好是适合触摸的、有声音的或者可以放到嘴里咬的书。三、四岁的孩子需要颜色鲜艳、字体大、有精美图片、容易翻的纸板书。当孩子上幼儿园大班或小学后，可以尝试读一些高于他们阅读水平的书，但书中的故事必须有趣或者有吸引力。这时的男孩一般会喜欢非文学类、探险、怪兽、恐怖类的书，女孩子喜欢公主、城堡、仙子、情感类的故事书，当然也有例外。

二．启发孩子思考，培养孩子阅读理解力

从亲子共读开始，家长就可以帮助孩子们学习阅读理解。当您大声朗读故事给孩子听时，可以询问他故事中的人物或情节。对于一个三、四岁的孩子，问题可能是 “你看到这个小女孩了吗？她的名字叫什么？”“这条小狗在做什么啊？” “这个故事发生在哪里？”等。

互动性的提问可以随孩子阅读水平的提高而调整。当孩子五到七岁时，可以问他更多故事相关的细节问题。包括：when，where,who,why,how相关的问题，故事的作者、故事发生的先后顺序，原因与结果等等。还可以让孩子用自己的语言复述这个故事。

询问更逻辑性的一些问题(如：为什么这个农夫的孩子最终能变成国王？)有助于提升孩子的批判性思维能力，但尽量等孩子有几年阅龄后才问。一定要让孩子觉得英文阅读是一件非常酷的事情，而不是一项智力测验，不要让年幼的孩子过早遭受阅读理解方面的挫折。

三. 将书放在孩子容易拿到的地方
一定要将书放在孩子很容易够到的地方。如果您家里藏书万册，但孩子不容易拿到，这是没有用的。书一定要放在孩子轻易可以够着的地方，如地面、孩子的房间或者孩子玩耍的区域。让书出现在孩子常活动的所有区域，让他被书吸引，把书当成其中一个玩具。但我们还要确保孩子们可以随意拿到的书必须是经过我们选择的，对他们来说安全的。给刚接触书的幼儿择书，一定要选择那些页面可以擦拭，圆角、厚纸板的书，因为他们玩耍时很容易将书弄脏，而且必须确保孩子的安全。薄纸和尖角的书很容易让年幼的孩子受伤。昨天我淘气的七岁儿子Alex不听劝，往头顶上扔书（觉得好玩），结果书掉下来时，书页将他的左脸划了一条长长的口子，流了不少血。小的孩子如果被书弄伤过，可能产生挫折感，潜意识会对书有抗拒心。

书架一定要选有吸引力的（彩色或者特别造型的）。孩子长大后再换成普通家用书架。

四．为孩子树立一个好榜样
为了告诉孩子，阅读是有趣的，您需要以身作则，每天至少花十分钟阅读书籍或杂志（不限于英文书、什么语言的书都可以）。哪怕您不是阅读的爱好者，读一本时尚或八卦杂志，看食谱、报纸也可以。让他以您为榜样，培养对阅读的兴趣。看电视、手机、IPad、微信朋友圈不包含在内。

当您读书时，可以让孩子坐在身边。通过指页面上的字符，让孩子了解到文字与声音之间的关联，以及文字原来具有功能和意义。

五．建立家庭图书馆
建议家长一定要为孩子建立一个小型的图书馆。图书馆内的书要精而不一定多，因为英文书价格不菲。图书馆的书籍要依据孩子的英文阅读水平购买，太难或太容易都不能有效地提升孩子阅读的兴趣（我将根据孩子阅读级别为家长推荐一些可以放在家庭图书馆的英文书。）

如果能找到一个英文图书馆，每周带孩子去图书馆借书，对培养孩子的阅读兴趣和习惯有益。在挑选书的时候，家长们不要包办，一定要询问孩子的意见。最好与孩子一起挑书，让孩子学会如何在图书馆找书、选书、借书和还书。

六．帮助孩子认识句子与声音之间的关联
在教孩子学习英文拼读之前，您就可以帮助孩子认识到书上的段落、句子与发音有关联。当您指着书上的句子大声朗读时，孩子会逐渐了解书页上的英文语句与发音之间存在联系。这种方法，我们叫decode-文字解码。

将孩子放到任何一个语言环境中，除非这个孩子天生有听说的障碍，否则他自然会习得听说这种语言。但文字学习就不一样。任何文字都是人创造出来的，是一种用来进行书面沟通的符号。而要习得这些书面符号，孩子们就要学会Decode-解码。英文文字是一种表音的符号，孩子要习得英文，就要学会decode英文字母与单词的发音，进而到一句话，一个段落。

七．不要用带图卡教孩子英语阅读
不要用带图片的闪卡帮助婴幼儿与学前儿童学习英文阅读。有很多公司标榜图卡可以帮助这个年龄段的孩子进行阅读启蒙。实际上，图卡教不了孩子英文阅读的技巧，而是教孩子认识到特定的字与图像之间的关联。图卡不是教导孩子们英语阅读最有效的方法，不用浪费您和孩子的时间在这上面。

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