本帖最后由 vipiano 于 2017-6-25 18:58 编辑
中小学学习过程中伴随着考试，那么艺术学习的过程中阶段性的测试称之为考级，那么考级到底是怎么一回事呢
笔者最近接触到了这样一件事情，一位小姑娘老师问我参加什么考级，对方给多少钱，最后给什么名誉等等。一脸懵圈之后决定深挖一下这个利益链
文化部本来制定考级政策的时候是为了让孩子在音乐的学习过程当中提升素质。那么音乐的各个专业就如同上学的各个学科。教育的本意是要学的扎扎实实，所以有不能过分跳级、音乐素养同步等要求。
现在的中高考部分学校都会对有一技之长的孩子在录取上会有一定的政策
要求学生有一定的考级证书或获奖证书，其本意只是为了证明孩子有着对这一特长的求学经历。这些证明材料只要是事业单位编制的考试、认证或者是文化部批准的考级甚至只是参加比赛的证书都可以使用。但是到现在为止，还没有哪个考生仅仅凭借证书就可以降分或者上大学的。因为证明你有这求学经历只是敲门砖，接下来才是真正的考核，根据你的技能水平和音乐素养进行综合打分。这样才能选出真正扎扎实实练习并且真正掌握音乐素养的好苗子
但是上级部门本来好好的政策被商业化之后变成了什么样子呢
- 1、给老师足够的利益和高额回扣让老师唆使孩子考这种考级，
既然是求着老师让学生来考，弹的再烂，也能通过。并根据参赛人数给优秀指导教师证书
子
一个孩子考级费100来块钱就能返50，级别越高返得越高。以高额回扣组织教师让孩子考级和出去参加比赛，然后根据参加人数的多少而不是水平确定获奖名额和优秀教师资格。就是不知道这样出来的证书，真正的含金量有多少 二、关于跳级和跨级考试
本来国家的政策是为了避免学生们跳级、拔高，背离了素质教育真正的意义，才设定的不同的档位和跳级要求。比如说3级考6级必须抽考5级的内容，从而从大方向上确定孩子是否具有这一水平，结果演变成了只要交钱就OK，跳级费80返给老师40.请问这样的规定还有什么意义？
艺术教学做不得假，没有一蹴而就这一说。结果越来越多的家长越来越理论这么一个事实：为什么我同学的孩子可以短短2年或3年考到10级，为什么你教的孩子不可以？ 说好的考级只是为了检验孩子和教师阶段性学习的标准呢？有谁家的孩子可以1、2三年级不上，直接可以参加高考的啊，这是糊弄自己呢还是糊弄自己呢？
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