"研究生都搞不定" 中小学科创比赛引热议

去黄河边打鱼 · 发表于 2024-4-16 18:32

近日，北京邮电大学15位研究生联名举报导师事件引起了热议，学生们控诉导师郑某长期压迫学生，存在师德师风问题。据北京邮电大学发布的情况通报，郑某已被取消导师资格，停止教学，降低岗位等级。值得注意的是，针对该导师的一项举报内容，引起了不少人的关注。

网友晒出的举报内容显示，导师郑某曾要求学生们帮助其女儿参加创新比赛，称该比赛能够对其女儿的升学提供特殊贡献，“但最后以失败告终。”

网友的举报内容显示，郑某要求学生帮助其女儿参加创新比赛

中小学科创比赛真实性引质疑

网友称获奖项目名称过于专业

有人贴出了该项创新赛事的往届获奖项目名单，网友们发现，这些出自中小学生之手的科创项目并不简单，“专业性很强，难度很大。”同时，有更多网友贴出了其他中小学科创比赛的获奖项目，名称表现出的科研难度和专业性更是引发了网友们的热议，“不看组别，还以为是大学生毕业论文”“中小学学生真的能完成这些项目研究吗？”“这是拼学生能力，还是拼背后的资源？”

网友热议

从网友对“北邮导师”的举报内容中，可以看到其女儿参加的赛事为“第二十四届北京市中小学生金鹏科技论坛活动”。记者查询发现，从该赛事去年的获奖名单来看，共分为发明创造、自然科学、社会科学三类，其中，部分项目的名称确实包含了各种专业词汇，涉及计算机科学、信息技术、生物学、化学等领域的专业知识。记者就此询问了成都某中学专门负责学生科创项目的老师聂旭，他表示，从获奖项目的名称来看，所涉及的知识水平确实很专业，“难度很高，正常情况下，中小学的学科教学任务，肯定是无法达到这个水平的，如果内容真的能够达到名称所表现的程度，那真的很了不起。”

网友晒出的中小学科创项目名单

聂旭告诉记者，不同科创比赛的参与方式不一样，除学校统一组织外，不少比赛也可以通过家长、学生自行报名，“有的中小学科创比赛竞争很强，难度很大，学生们很难独立完成，需要学校或家长提供指导，很多学校就配有专门的科创项目老师，但无论如何，也不允许直接请人代做。”

聂旭谈到，近年来，中小学科创类比赛不断升温，在他看来，全面提高素质教育背景下，国家对下一代科技人才的培养越来越重视，家长对孩子的科创教育培养更为关心，越来越多热爱科创的孩子能有机会投身于兴趣学习之中，这些都是科创类竞赛活动不断升温的主要原因。

记者发现，这些机构的广告宣传或软文推荐中，很多都提到“中小学生的科创能力将成为学校越来越看重的素养能力”，强调科创能力会与学生的“综合素质评价”相挂钩，有的则抛出了高中阶段的“科创实验班”以及部分高校的“强基计划”“自主招生”等招生录取方式，借此说明中小学科创比赛的重要性，还有的直接宣传部分科创奖项可作为“敲门砖”，成为某些地区报考重点中学、优质高校的条件。