2020-6-19 08:16 编辑
从音标到中考,一套完整的初中英语教辅用书,呵护您英语学习的每一步!
一本,只要会读26个字母,就能做到“见词能读、听音能写”的,用“自然拼读法”在不知不觉中学习音标书: --《字母、音素和音标》
(本书适合学校师生、培训机构、个人自学、家长辅导孩子等) 《字母、音素和音标》 (My WeChat :wzp797) 《字母、音素和音标》一书,由胜利一中英语教师编著,中国海洋大学出版社出版。 学好此书,即能做到“见词能读、听音能写”!自然拼读(phonics)是以英语为母语国家的儿童从学英语伊始便普遍使用的一种方法。它通过让孩子辨识字母及字母组合的发音规律,在字母与发音之间建立直接联系,做到“见词能读、听音能写”。本书作者从教30多年,他根据初学英语的年龄特点,就是在“自然拼读(phonics)”理念的指导下编著的。
音标作为学习英语的工具之一,中华人民共和国教育部制定的《义务教育英语课程标准》也对语音教学也有明确的要求。
学好音标我们可以做到: 对于青少年学生来说,他们在语言上有很强的模仿能力,学习音标能帮助他们准确发音,快速提高自身听、说、读英语的能力。学好音标,也能为今后的英语学习打下坚实的基础。学会了音标,发音地道了、纯正了,听力也随之提高,中考、高考的应试能力大大加强了。 很多同学花很多时间记单词,但又很快忘记了。原因就是靠死记硬背字母,这种死板的记忆方法是不科学的。英语的发音有其极为强大的内在规律,学好音标是完全可以用来背单词。记忆单词时,发音的规律自然产生作用,使得同学只要知道读音就基本可以拼写出单词,甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上,能节省学生记单词的时间。 在学生在没有学习音标之前,都是很依赖老师。老师读一个单词,同学跟着读一个,很多同学怕自己忘了就用中文或者奇怪的符号标注,但过后发现又不知怎样发音了。条件好点的学生会借助于电子词典等的学习工具。但是学会了音标可以轻松解决这些问题,更使学生的学习更主动有效。即使老师没有教你读音,自己也可以根据音标拼读出来。英语世界数十万单词,不可能每个都依赖老师,遇到不懂的单词可以通过拼读轻松把它记下来。 掌握音标之后,可以很流畅地朗读英语文章。语感也随之逐步提高,对学生应对语法、选择和阅读理解等题目有一种无形的助力。
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我还编有以下书籍:
- 《初中学业水平考试英语中考预测全攻略》 《新课标初中英语中考语法》
- 《新课标七年级英语全突破》(人教版) 《五四制六年级英语全突破》(鲁教版)
- 《新课标八年级英语上册全突破》(人教版) 《五四制七年级英语全突破》(鲁教版)
- 《新课标八年级英语下册全突破》(人教版) 《五四制八年级英语全突破》(鲁教版)
- 《新课标九年级英语全突破》(人教版) 《五四制九年级英语全突破》(鲁教版)
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8本《6-9年级英语全突破》(人教版和鲁教版), 集同步教学、同步辅导、同步语法、复习巩固、同步强化、要点辅导和迅速提分的8本书 内容简介:
分人教版4本和鲁教版4本: 《新课标7-9年级英语全突破(人教版)》 《五四制6-9年级英语全突破(鲁教版)》 本书是以任务型语言教学为基础编写的课外辅导用书,它体现"以学生为中心"和"以人为本"的教学思想,融话题、交际功能和语言结构于一体。据此,本书按照“新课标”和教材的要求,采用“话题·功能·语法·结构·目标·要点·复习·提高”的形式,凸现了“任务型语言教学(Task-based Language Teaching & Learning)”的现代英语教育理念和教学模式,体现任务链教学思想。这种十分突出的编写、编排特点,使得英语教和学的过程始终以“话题”为主线,把交际功能的实践围绕着话题展开,使语言结构的学习和掌握融入综合的语言运用活动之中。重视语言结构的表意功能,倡导三维语法教学。 本书的编写遵守“新课标”和教材的语言教育理念:知识用于生活,强调“语言应用”,培养“创新,实践能力”,发展“学习策略”。它体现了以学生为中心,以人为本的思想,采用明确的任务型语言教学模式。 本书作者对每个单元都设计了6个有关的任务,即“教科研六步教学法”,让学生在完成任务的过程中,使每一项任务我中有你、你中有我,互相联系,紧密贯通。在使用英语中获取信息,用英语进行交流,培养学生运用英语解决问题的能力。
鲁教版54制6年级英语全突破
《新课标7-9年级英语全突破(人教版)》《五四制6-9年级英语全突破(鲁教版)》,其他7本的封面在文后! {:1_514:}Tel:18860671787或扫图片上的二维码!
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