从音标到中考，一套初中完整英语教、练、辅用书，呵护您英语学习每一步！

从慕课到微课 · 发表于 2018-9-29 08:55

1.饱不洗头，饿不洗澡。冷水洗脸，美容保健。汗水没落，冷水莫浇。温水刷牙，防敏固齿。 2.吃米带糠，吃菜带帮。男不离韭，女不离藕。青红萝卜，生克熟补。食不过饱，饱不急卧。 3.养生在动，养心在静。心不清净，思虑妄生。心神安宁，病从何生。闭目养神，静心益智。 4.药补食补，莫忘心补。以财为草，以身为宝。烟熏火燎，不吃为好。油炸腌泡，少吃为妙。 5.臭鱼烂虾，索命冤家。食服常温，一体皆春。冷勿冰齿，热勿灼唇。物熟始食，水沸始饮。 6.多食果菜，少食肉类。饮食有节，起居有时。头部宜冷，足部宜热。知足常乐，无求常安。 7.养生在勤，养心在静。 8.人到老年，必须锻练，散步慢跑，练拳舞剑；莫怕严寒，清扫庭院，绘画添趣，心胸广宽； 9.闻鸡起舞，床不可贪，种花养鸟，习书览篇；奕棋唱戏，房事莫贪，私事勿念，便宜勿占； 10.活动身体，贵在经常，心情舒畅，长寿健康；遇事勿怒，劳勿过偏，茶水勿浓，学习勿念； 11.饮食勿暴，少吃晚餐，吃饭勿语，切勿吸烟；低盐低糖，勿食太咸，少吃脂肪，饭莫过量； 12.每日三餐，调剂适当，蔬菜水果，多吃无防；按时入睡，定时起床，起身要慢，勿急勿慌； 13.饮酒勿过，名利勿钻，闲气勿生，胸怀要宽。 14.心无病，防为早，心里健康身体好；心平衡，要知晓，情绪稳定疾病少； 15.练身体，动与静，弹性生活健心妙；要食养，八分饱，脏腑轻松自疏导； 16.人生气，易衰老，适当宣泄人欢笑；品书画，溪边钓，选择爱好自由挑； 17.动脑筋，不疲劳，思睡养心少热闹；有规律，健身好，正常生活要协调; 18.常搓手，可健脑，防止冻疮和感冒。 19.夏不睡石，秋不睡板。春不露脐，冬不蒙头。白天多动，夜里少梦。 20.睡前洗脚，胜吃补药。晚上开窗，一觉都香。贪凉失盖，不病才怪。 21.早睡早起，怡神爽气，贪房贪睡，添病减岁。夜里磨牙，肚里虫爬。 22.一天吃一头猪，不如床上打呼噜。 23.三天吃一只羊，不如洗脚再上床。 24.枕头不选对，越睡人越累。先睡心，后睡人，睡觉睡出大美人。 25.头对风，暖烘烘；脚对风，请郎中。 26.睡觉莫睡巷，最毒穿堂风。 27.睡觉不点灯，早起头不晕。 28.要想睡得人轻松，切莫脚朝西来头朝东。

从慕课到微课 · 发表于 2018-9-30 09:22

从音标到中考，一套完整的初中英语用书，呵护您英语学习的每一步！一本,只要会读26个字母，就能做到“见词能读、听音能写”的，用“自然拼读法”在不知不觉中学习音标书： --《字母、音素和音标》（本书适合学校师生、培训机构、个人自学、家长辅导孩子等）Since 1997

从慕课到微课 · 发表于 2018-10-3 17:03

从音标到中考，一套完整的初中英语用书，呵护您英语学习的每一步！一本,只要会读26个字母，就能做到“见词能读、听音能写”的，用“自然拼读法”在不知不觉中学习音标书： --《字母、音素和音标》（本书适合学校师生、培训机构、个人自学、家长辅导孩子等）

从慕课到微课 · 发表于 2018-10-3 17:03

范冰冰偷税漏税案被查！

从慕课到微课 · 发表于 2018-10-4 17:51

范冰冰发表致歉信，表示为自己的所作所为感到羞愧、内疚，诚恳道歉。对税务机关调查后依法作出的一系列处罚决定，完全接受。将按照税务部门的最终处罚决定，尽全力克服一切困难，筹措资金、补缴税款、缴纳罚款。

从慕课到微课 · 发表于 2018-10-5 08:36

一本全面分析中考、引导学生中考、预测中考、强化训练考点的一本书：《初中学业水平考试英语中考预测全攻略》一书，分析了从2009年东营市开始自行命题的 “初中学生学业水平考试”以来到2017年，九年的英语试卷，具有较强的中考地方性特点，严格紧扣中考题型分析了历年中考试卷、确立了毕业生的学习方法和应对中考策略、对来年的中考预测、专题突破和强化训练。是初中英语师生一本不可多得的综合复习资料！

从慕课到微课 · 发表于 2018-10-6 13:46

《五四制6-9年级英语全突破（鲁教版）》本书是以任务型语言教学为基础编写的课外辅导用书，它体现"以学生为中心"和"以人为本"的教学思想，融话题、交际功能和语言结构于一体。据此，本书按照“新课标”和教材的要求，采用“话题·功能·语法·结构·目标·要点·复习·提高”的形式，凸现了“任务型语言教学（Task-based Language Teaching & Learning）”的现代英语教育理念和教学模式，体现任务链教学思想。这种十分突出的编写、编排特点，使得英语教和学的过程始终以“话题”为主线，把交际功能的实践围绕着话题展开，使语言结构的学习和掌握融入综合的语言运用活动之中。重视语言结构的表意功能，倡导三维语法教学。

从慕课到微课 · 发表于 2018-10-7 09:12

学好音标可以帮助我们发音准确，说地道的英语对于青少年学生来说，他们在语言上有很强的模仿能力，学习音标能帮助他们准确发音，快速提高自身听、说、读英语的能力。学好音标，也能为今后的英语学习打下坚实的基础。学会了音标，发音地道了、纯正了，听力也随之提高，中考、高考的应试能力大大加强了。

从慕课到微课 · 发表于 2018-10-8 09:32

学好音标可以帮助我们用拼读法记忆单词很多同学花很多时间记单词，但又很快忘记了。原因就是靠死记硬背字母，这种死板的记忆方法是不科学的。英语的发音有其极为强大的内在规律，学好音标是完全可以用来背单词。记忆单词时，发音的规律自然产生作用，使得同学只要知道读音就基本可以拼写出单词，甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上，能节省学生记单词的时间。

从慕课到微课 · 发表于 2018-10-8 20:59

一本全面分析中考、引导学生中考、预测中考、强化训练考点的一本书：《初中学业水平考试英语中考预测全攻略》一书，分析了从2009年东营市开始自行命题的 “初中学生学业水平考试”以来到2017年，九年的英语试卷，具有较强的中考地方性特点，严格紧扣中考题型分析了历年中考试卷、确立了毕业生的学习方法和应对中考策略、对来年的中考预测、专题突破和强化训练。是初中英语师生一本不可多得的综合复习资料！

从慕课到微课 · 发表于 2018-10-9 08:43

学好音标可以帮助我们整体语感的提高掌握音标之后，可以很流畅地朗读英语文章。语感也随之逐步提高，对学生应对语法、选择和阅读理解等题目有一种无形的助力。

从慕课到微课 · 发表于 2018-10-10 10:32

本书的编写遵守“新课标”和教材的语言教育理念：知识用于生活,强调“语言应用”，培养“创新，实践能力”，发展“学习策略”。它体现了以学生为中心，以人为本的思想，采用明确的任务型语言教学模式。本书作者对每个单元都设计了6个有关的任务，即“教科研六步教学法”，让学生在完成任务的过程中，使每一项任务我中有你、你中有我，互相联系，紧密贯通。在使用英语中获取信息，用英语进行交流，培养学生运用英语解决问题的能力。

从慕课到微课 · 发表于 2018-10-11 08:24

本书的编写遵守“新课标”和教材的语言教育理念：知识用于生活,强调“语言应用”，培养“创新，实践能力”，发展“学习策略”。它体现了以学生为中心，以人为本的思想，采用明确的任务型语言教学模式。本书作者对每个单元都设计了6个有关的任务，即“教科研六步教学法”，让学生在完成任务的过程中，使每一项任务我中有你、你中有我，互相联系，紧密贯通。在使用英语中获取信息，用英语进行交流，培养学生运用英语解决问题的能力。

从慕课到微课 · 发表于 2018-10-12 08:32

《字母、音素和音标》一书，由胜利一中英语教师编著，中国海洋大学出版社出版。学好此书，即能做到“见词能读、听音能写”!自然拼读（phonics）是以英语为母语国家的儿童从学英语伊始便普遍使用的一种方法。它通过让孩子辨识字母及字母组合的发音规律，在字母与发音之间建立直接联系，做到“见词能读、听音能写”。本书作者从教30多年，他根据初学英语的年龄特点，就是在“自然拼读（phonics）”理念的指导下编著的。

从慕课到微课 · 发表于 2018-10-13 09:48

从音标到中考，一套完整的初中英语用书，呵护您英语学习的每一步！一本,只要会读26个字母，就能做到“见词能读、听音能写”的，用“自然拼读法”在不知不觉中学习音标书： --《字母、音素和音标》（本书适合学校师生、培训机构、个人自学、家长辅导孩子等）

从慕课到微课 · 发表于 2018-10-14 08:35

《五四制6-9年级英语全突破（鲁教版）》本书是以任务型语言教学为基础编写的课外辅导用书，它体现"以学生为中心"和"以人为本"的教学思想，融话题、交际功能和语言结构于一体。据此，本书按照“新课标”和教材的要求，采用“话题·功能·语法·结构·目标·要点·复习·提高”的形式，凸现了“任务型语言教学（Task-based Language Teaching & Learning）”的现代英语教育理念和教学模式，体现任务链教学思想。这种十分突出的编写、编排特点，使得英语教和学的过程始终以“话题”为主线，把交际功能的实践围绕着话题展开，使语言结构的学习和掌握融入综合的语言运用活动之中。重视语言结构的表意功能，倡导三维语法教学。

从慕课到微课 · 发表于 2018-10-14 09:42

《五四制6-9年级英语全突破（鲁教版）》,本书的编写遵守“新课标”和教材的语言教育理念：知识用于生活,强调“语言应用”，培养“创新，实践能力”，发展“学习策略”。它体现了以学生为中心，以人为本的思想，采用明确的任务型语言教学模式。本书作者对每个单元都设计了6个有关的任务，即“教科研六步教学法”，让学生在完成任务的过程中，使每一项任务我中有你、你中有我，互相联系，紧密贯通。在使用英语中获取信息，用英语进行交流，培养学生运用英语解决问题的能力。

从慕课到微课 · 发表于 2018-10-15 09:18

学好音标可以帮助我们提高自主学习性，增加词汇量在学生在没有学习音标之前，都是很依赖老师。老师读一个单词，同学跟着读一个，很多同学怕自己忘了就用中文或者奇怪的符号标注，但过后发现又不知怎样发音了。条件好点的学生会借助于电子词典等的学习工具。但是学会了音标可以轻松解决这些问题，更使学生的学习更主动有效。即使老师没有教你读音，自己也可以根据音标拼读出来。英语世界数十万单词，不可能每个都依赖老师，遇到不懂的单词可以通过拼读轻松把它记下来。

从慕课到微课 · 发表于 2018-10-15 14:08

我还编有以下书籍：《初中学业水平考试英语中考预测全攻略》《新课标初中英语中考语法》《新课标七年级英语全突破》（人教版）《五四制六年级英语全突破》（鲁教版）《新课标八年级英语上册全突破》（人教版）《五四制七年级英语全突破》（鲁教版）《新课标八年级英语下册全突破》（人教版）《五四制八年级英语全突破》（鲁教版）《新课标九年级英语全突破》（人教版）《五四制九年级英语全突破》（鲁教版）

从慕课到微课 · 发表于 2018-10-16 08:18

https://mp.weixin.qq.com/s/q1reHdirc4zJMps69h-p9g

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逛了这许久，何不进去瞧瞧