从音标到中考，一套初中完整英语教、练、辅用书，呵护您英语学习每一步！

从慕课到微课 · 发表于 2018-11-27 17:47

学好音标可以帮助我们提高自主学习性，增加词汇量在学生在没有学习音标之前，都是很依赖老师。老师读一个单词，同学跟着读一个，很多同学怕自己忘了就用中文或者奇怪的符号标注，但过后发现又不知怎样发音了。条件好点的学生会借助于电子词典等的学习工具。但是学会了音标可以轻松解决这些问题，更使学生的学习更主动有效。即使老师没有教你读音，自己也可以根据音标拼读出来。英语世界数十万单词，不可能每个都依赖老师，遇到不懂的单词可以通过拼读轻松把它记下来。

从慕课到微课 · 发表于 2018-11-28 16:54

从慕课到微课 · 发表于 2018-11-29 10:58

从音标到中考，一套完整的初中英语用书，呵护您英语学习的每一步！一本,只要会读26个字母，就能做到“见词能读、听音能写”的，用“自然拼读法”在不知不觉中学习音标书： --《字母、音素和音标》（本书适合学校师生、培训机构、个人自学、家长辅导孩子等）

从慕课到微课 · 发表于 2018-11-30 09:53

夸孩子，夸具体不夸全部 “你真棒”，这样的表扬对家长来说是轻车熟路。在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——孩子会走路了，孩子开始上小学了，孩子考了满分…… 就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒！”、“真好！”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折。总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。

从慕课到微课 · 发表于 2018-12-1 07:29

学好音标可以帮助我们整体语感的提高掌握音标之后，可以很流畅地朗读英语文章。语感也随之逐步提高，对学生应对语法、选择和阅读理解等题目有一种无形的助力。

从慕课到微课 · 发表于 2018-12-1 09:42

我们不招收学生，我们只为招收学生的老师和学生提供资料！

从慕课到微课 · 发表于 2018-12-2 08:48

从音标到中考，一套完整的初中英语用书，呵护您英语学习的每一步！一本,只要会读26个字母，就能做到“见词能读、听音能写”的，用“自然拼读法”在不知不觉中学习音标书： --《字母、音素和音标》（本书适合学校师生、培训机构、个人自学、家长辅导孩子等）

从慕课到微课 · 发表于 2018-12-2 09:04

《字母、音素和音标》一书，由胜利一中英语教师编著，中国海洋大学出版社出版。学好此书，即能做到“见词能读、听音能写”!自然拼读（phonics）是以英语为母语国家的儿童从学英语伊始便普遍使用的一种方法。它通过让孩子辨识字母及字母组合的发音规律，在字母与发音之间建立直接联系，做到“见词能读、听音能写”。本书作者从教30多年，他根据初学英语的年龄特点，就是在“自然拼读（phonics）”理念的指导下编著的。音标作为学习英语的工具之一，中华人民共和国教育部制定的《义务教育英语课程标准》也对语音教学也有明确的要求。

从慕课到微课 · 发表于 2018-12-2 09:24

新课标7-9年级英语全突破（人教版）》《五四制6-9年级英语全突破（鲁教版）》本书是以任务型语言教学为基础编写的课外辅导用书，它体现"以学生为中心"和"以人为本"的教学思想，融话题、交际功能和语言结构于一体。据此，本书按照“新课标”和教材的要求，采用“话题·功能·语法·结构·目标·要点·复习·提高”的形式，凸现了“任务型语言教学（Task-based Language Teaching & Learning）”的现代英语教育理念和教学模式，体现任务链教学思想。这种十分突出的编写、编排特点，使得英语教和学的过程始终以“话题”为主线，把交际功能的实践围绕着话题展开，使语言结构的学习和掌握融入综合的语言运用活动之中。重视语言结构的表意功能，倡导三维语法教学。

从慕课到微课 · 发表于 2018-12-2 14:35

从音标到中考，一套完整的初中英语用书，呵护您英语学习的每一步！一本,只要会读26个字母，就能做到“见词能读、听音能写”的，用“自然拼读法”在不知不觉中学习音标书： --《字母、音素和音标》（本书适合学校师生、培训机构、个人自学、家长辅导孩子等）

从慕课到微课 · 发表于 2018-12-2 18:05

8本《6-9年级英语全突破》(人教版和鲁教版)，集同步教学、同步辅导、同步语法、复习巩固、同步强化、要点辅导和迅速提分的8本书

从慕课到微课 · 发表于 2018-12-3 16:57

一本全面分析中考、引导学生中考、预测中考、强化训练考点的一本书：《初中学业水平考试英语中考预测全攻略》一书，分析了从2009年东营市开始自行命题的 “初中学生学业水平考试”以来到2017年，九年的英语试卷，具有较强的中考地方性特点，严格紧扣中考题型分析了历年中考试卷、确立了毕业生的学习方法和应对中考策略、对来年的中考预测、专题突破和强化训练。是初中英语师生一本不可多得的综合复习资料！

从慕课到微课 · 发表于 2018-12-4 07:42

学好音标我们可以做到：学好音标可以帮助我们发音准确，说地道的英语对于青少年学生来说，他们在语言上有很强的模仿能力，学习音标能帮助他们准确发音，快速提高自身听、说、读英语的能力。学好音标，也能为今后的英语学习打下坚实的基础。学会了音标，发音地道了、纯正了，听力也随之提高，中考、高考的应试能力大大加强了。学好音标可以帮助我们用拼读法记忆单词很多同学花很多时间记单词，但又很快忘记了。原因就是靠死记硬背字母，这种死板的记忆方法是不科学的。英语的发音有其极为强大的内在规律，学好音标是完全可以用来背单词。记忆单词时，发音的规律自然产生作用，使得同学只要知道读音就基本可以拼写出单词，甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上，能节省学生记单词的时间。学好音标可以帮助我们提高自主学习性，增加词汇量在学生在没有学习音标之前，都是很依赖老师。老师读一个单词，同学跟着读一个，很多同学怕自己忘了就用中文或者奇怪的符号标注，但过后发现又不知怎样发音了。条件好点的学生会借助于电子词典等的学习工具。但是学会了音标可以轻松解决这些问题，更使学生的学习更主动有效。即使老师没有教你读音，自己也可以根据音标拼读出来。英语世界数十万单词，不可能每个都依赖老师，遇到不懂的单词可以通过拼读轻松把它记下来。学好音标可以帮助我们整体语感的提高掌握音标之后，可以很流畅地朗读英语文章。语感也随之逐步提高，对学生应对语法、选择和阅读理解等题目有一种无形的助力。

从慕课到微课 · 发表于 2018-12-4 16:50

我还编有以下书籍：《初中学业水平考试英语中考预测全攻略》《新课标初中英语中考语法》《新课标七年级英语全突破》（人教版）《五四制六年级英语全突破》（鲁教版）《新课标八年级英语上册全突破》（人教版）《五四制七年级英语全突破》（鲁教版）《新课标八年级英语下册全突破》（人教版）《五四制八年级英语全突破》（鲁教版）《新课标九年级英语全突破》（人教版）《五四制九年级英语全突破》（鲁教版）

从慕课到微课 · 发表于 2018-12-5 09:12

从音标到中考，一套完整的初中英语用书，呵护您英语学习的每一步！

从慕课到微课 · 发表于 2018-12-5 09:23

《字母、音素和音标》一书，由胜利一中英语教师编著，中国海洋大学出版社出版。学好此书，即能做到“见词能读、听音能写”!自然拼读（phonics）是以英语为母语国家的儿童从学英语伊始便普遍使用的一种方法。它通过让孩子辨识字母及字母组合的发音规律，在字母与发音之间建立直接联系，做到“见词能读、听音能写”。本书作者从教30多年，他根据初学英语的年龄特点，就是在“自然拼读（phonics）”理念的指导下编著的。

从慕课到微课 · 发表于 2018-12-6 08:13

教育孩子的鱼缸法则心灵的成长需要自由一家公司里，几条小鱼放在一个鱼缸里，好几年了，竟然还是那么小，于是人们认为，这鱼就是这种小个头。有一天，鱼缸被打破了，因为一时找不到鱼缸，于是，就把他们养在院子塘里。没想这些鱼竟然疯了似的长的很大。鱼需要自由的成长空间，人更是如此。我们常常帮孩子作出选择，选择学校，选择衣服，选择玩具等等，我们常常帮孩子作出回答。因而，孩子没有选择，没有思考。所以，他没有创新思维，也不会有太多尝试。你可以让他学到很多知识，你却无法让他举一反三，也无法让他有更好的想像力。

从慕课到微课 · 发表于 2018-12-7 10:44

一本全面分析中考、引导学生中考、预测中考、强化训练考点的一本书：《初中学业水平考试英语中考预测全攻略》一书，分析了从2009年东营市开始自行命题的 “初中学生学业水平考试”以来到2017年，九年的英语试卷，具有较强的中考地方性特点，严格紧扣中考题型分析了历年中考试卷、确立了毕业生的学习方法和应对中考策略、对来年的中考预测、专题突破和强化训练。是初中英语师生一本不可多得的综合复习资料！

从慕课到微课 · 发表于 2018-12-8 12:01

我还编有以下书籍：《初中学业水平考试英语中考预测全攻略》《新课标初中英语中考语法》《新课标七年级英语全突破》（人教版）《五四制六年级英语全突破》（鲁教版）《新课标八年级英语上册全突破》（人教版）《五四制七年级英语全突破》（鲁教版）《新课标八年级英语下册全突破》（人教版）《五四制八年级英语全突破》（鲁教版）《新课标九年级英语全突破》（人教版）《五四制九年级英语全突破》（鲁教版）

从慕课到微课 · 发表于 2018-12-8 12:02

《新课标7-9年级英语全突破（人教版）》《五四制6-9年级英语全突破（鲁教版）》本书是以任务型语言教学为基础编写的课外辅导用书，它体现"以学生为中心"和"以人为本"的教学思想，融话题、交际功能和语言结构于一体。据此，本书按照“新课标”和教材的要求，采用“话题·功能·语法·结构·目标·要点·复习·提高”的形式，凸现了“任务型语言教学（Task-based Language Teaching & Learning）”的现代英语教育理念和教学模式，体现任务链教学思想。这种十分突出的编写、编排特点，使得英语教和学的过程始终以“话题”为主线，把交际功能的实践围绕着话题展开，使语言结构的学习和掌握融入综合的语言运用活动之中。重视语言结构的表意功能，倡导三维语法教学。本书的编写遵守“新课标”和教材的语言教育理念：知识用于生活,强调“语言应用”，培养“创新，实践能力”，发展“学习策略”。它体现了以学生为中心，以人为本的思想，采用明确的任务型语言教学模式。本书作者对每个单元都设计了6个有关的任务，即“教科研六步教学法”，让学生在完成任务的过程中，使每一项任务我中有你、你中有我，互相联系，紧密贯通。在使用英语中获取信息，用英语进行交流，培养学生运用英语解决问题的能力。

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逛了这许久，何不进去瞧瞧